& 三個詞講清你的教學品牌

%% 第 01 課：把品牌印象變成教學行為

$$$ 課程標題
歡迎收睇《三個詞講清你的教學品牌》，今個課程將會為大家講解點樣用三個印象詞，整理自己想帶畀學員嘅教學體驗。

$$$ 導師簡介
我係 Boss-AI 嘅 Billy Wong，專教一人老闆用 AI 同系統做生意。

$$$ 開場白
假設你準備將一個教過幾次嘅工作坊，整理成網上課程。介紹自己時，你寫低「清楚、實用、有耐性」。呢三個詞，學員點樣喺課堂入面感受到呢？
今堂分三部分，先揀三個印象詞，再為每個詞配一個具體行為，最後用第一課嘅內容核對一次。完成之後，你會有三組可以直接用嚟設計課堂嘅答案。

$$$ 先揀三個印象詞
先諗一位你教開嘅學員。佢上完堂，介紹你俾朋友時，你希望佢會點形容你？
從你熟悉嘅詞語揀三個。例如清楚、實用、有耐性。每個詞都要同你平時嘅教學有關。先寫第一版，之後可以調整，毋須一次就決定永遠使用。

$$$ 每個詞配一個行為
跟住問自己：我喺課堂做咩，學員先感受到呢個印象？
以「清楚」為例，可以先示範一次完整做法，再拆開步驟講解。學員先睇到終點，跟住就容易明白每一步做緊咩。
「實用」可以配一個用自己材料完成嘅練習。例如今堂就用你自己嘅教學題目，寫三個印象詞。
「有耐性」可以配一個常見錯誤嘅解釋，同一個修正方法。學員遇到困難時，知道可以返去邊一步再試。

$$$ 用第一課核對答案
而家攞返你準備教嘅第一課。你有冇安排完整示範？有冇俾學員親手做嘅練習？遇到常見錯誤時，有冇講點樣修正？
假設你寫咗「實用」，但全課只有概念，就可以加一個用學員自己材料完成嘅練習。觀眾會從你嘅教學行為，逐步形成對你嘅印象。

$$$ 課堂總結
品牌印象詞配上具體行為，就可以用嚟檢查課堂設計。三個部分係揀詞、配行為，同用第一課核對。清楚可以先示範再拆解，實用可以安排練習，有耐性可以解釋錯誤同修正方法。

$$$ 實戰挑戰
今堂挑戰係完成三組「印象詞加教學行為」。你需要自己一份課堂筆記，或者一個準備教嘅題目。
第一步，寫低你希望學員記住嘅三個印象詞。第二步，每個詞配一個你會做嘅教學行為。第三步，喺第一課內容指出呢個行為會出現嘅位置。第四步，未有安排嘅部分就補返落去。
完成標準係三個詞都有可觀察嘅行為，並且指出課堂入面點樣做到。保存呢份答案，之後整理其他課堂時繼續核對。